Самоанализ воспитателя по фэмп во второй группе

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера (у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают), то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:

  • Для жителей Москвы и МО - +7 (499) 110-86-37
  • Санкт-Петербург и Лен. область - +7 (812) 426-14-07 Доб. 366

Конспект занятия по развитию певческих навыков. Комплексное занятие по ознакомлению с окружающим миром и рисованию во 2 мл. Конспект интегрированного занятия во 2-ой мл. Комплексное занятие для детей , посвященное творчеству Чайковского. Конспект интегрированного занятия по родной природе и лепке в старшей группе. Конспект итогового комплексного занятия по воспитанию навыков здорового образа жизни с детьми подготовительной к школе группе.

Занятие проводилось в группе раннего возраста , возраст детей года. Тема занятия, задачи соответствовали возрасту детей, требованиям реализуемым в доу образовательной программе.

Департаменотом образования города Москвы. Самоанализ открытого занятия в старшей группе с учетом ФГОС по формированию элементарных математических представлений.

Самоанализ НОД по ФЭМП в старшей группе

Программное содержание занятия и объем учебного материала соответствуют уровню развития детей данной группы. Разрабатывая данный конспект, я прежде всего учитывала возрастные и психические индивидуальные особенности детей второй младшей группы.

Учитывая всё это, я наметила цель, задачи, содержание, определила форму проведения, методы, приёмы и средства, необходимые для положительных результатов. Образовательные: продолжать формировать элементарные математические представления: - различать форму, цвет, размер предметов и объектов;. На протяжении всего занятия обучение строила как увлекательную игровую деятельность. Такая деятельность создала положительный, эмоциональный фон процесса обучения, повысила познавательную активность детей и сохраняла интерес на протяжении всего занятия.

Осуществляя переход к основному этапу НООД, использовала сюрпризный момент — письмо от Белочки, которая просила о помощи. В деятельность ввела игровую ситуацию: дети, назвав геометрические фигуры на билетах, находят свои места в вагончиках. Содержание основной части образовательной деятельности соответствовало возрасту и знаниям детей второй младшей группы.

В ходе занятия дети занимались продуктивной деятельностью, которая была направлена на умение составлять изображение предмета из частей. Домики для животных. Образовательная деятельность на протяжении 15 минут была динамичной, предусматривала быструю смену детской деятельности, что позволило избежать утомляемости детей.

Дети все задания и упражнения выполняли с удовольствием и интересом, на протяжении всей образовательной деятельности были активны, любознательны. Атмосфера на занятии была доброжелательная. В ходе образовательной деятельности я применяла метод контроля и стимулирования в виде одобрения, похвалы, поощрения. Отношения между мной и детьми выстраивались по принципу сотрудничества. В целях закрепления материала на заключительном этапе детям было предложено вспомнить, какие выполняли задания, что им было интересно и запомнилось больше всего.

Электронная тетрадь по химии 9 класс Электронная тетрадь по английскому Русский язык 9 класс ФГОС. Электронная тетрадь по информатике Электронная тетрадь по астрономии Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться.

Личный сайт учителя. Добавить свою работу. Воспитатель: Атеняева А. Цель занятия: обобщить знания, умения и навыки, полученные в течение года. Мною были поставлены следующие задачи: Образовательные: продолжать формировать элементарные математические представления: - различать форму, цвет, размер предметов и объектов; - освоение простых связей и отношений: больше меньше по размеру, такое же, больше меньше по количеству, столько же, одинаковые и разные по цвету и размеру; - закрепить умение составлять изображение предмета из частей; - умение ориентироваться в небольшом пространстве: впереди сзади , сверху снизу , справа слева.

Развивающие: - развивать речевую и познавательную активность, внимание, память, мышление, сообразительность, воображение; развитие сенсорной культуры. Воспитательные: - воспитывать интерес к занятию, трудолюбие, аккуратность, доброжелательные отношения. В целях укрепления здоровья детей применила гимнастику физкультминутку.

Рекомендации: -включить в непосредственно организованную образовательную деятельность по познавательному развитию: дидактические игры или усложнить задания, предложив детям другие пути решения проблемы. Урок соответствует ФГОС. Введите Ваш Email. Автор: Атеняева Альбина Николаевна Дата: Пожалуйста, введите ваш Email. Удобный поиск материалов для учителей. Восстановить пароль Вход Регистрация.

Номер свидетельства.

Конспекты занятий в детском саду (ДОУ)

Программное содержание занятия и объем учебного материала соответствуют уровню развития детей данной группы. Разрабатывая данный конспект, я прежде всего учитывала возрастные и психические индивидуальные особенности детей второй младшей группы. Учитывая всё это, я наметила цель, задачи, содержание, определила форму проведения, методы, приёмы и средства, необходимые для положительных результатов. Образовательные: продолжать формировать элементарные математические представления: - различать форму, цвет, размер предметов и объектов;. На протяжении всего занятия обучение строила как увлекательную игровую деятельность. Такая деятельность создала положительный, эмоциональный фон процесса обучения, повысила познавательную активность детей и сохраняла интерес на протяжении всего занятия.

Самоанализ занятия по ФЭМП во II младшей группе «Снеговик и елочка»

Подготовила: воспитатель. Максимова Светлана Трофимовна. Программные задачи:. Предварительная работа:. Заучивание стихотворения;. Анализ целей и задач.

Самоанализ занятия для подготовительной группы.

Направление : познавательное, развитие речи. Перед собой я поставила следующие цели : Образовательные : продолжать формирование мыслительных операций анализа, сравнения, обобщения, классификации ; формировать представления о свойствах предметов : цвет, форма, размер; умение выделять и объяснять признаки сходства и различия предметов, объединять их в группы по общему признаку ; закрепить счёт до 5; формировать навык полных ответов на вопросы. Развивающие : развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность; развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление. Воспитательные : Воспитывать интерес к математическим занятиям; развивать самостоятель-ность ; воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща. Для проведения занятия мною, была произведена небольшая перестановка мебели в группе , чтобы освободить пространство. На каждый момент непосредственной образовательной деятельности я подобрала наглядные пособия, которые стимулировали и активизировали детей к мыслительной деятельности. Пособия достаточного размера, эстетически оформлены. Их размещение и использование было рациональным, продуманным в учебном пространстве и в занятии.

Самоанализ НОД по ФЭМП во 2 младшей группе «В поисках Иванушки» Видео

Занятие проводилось в групповой комнате , в первой половине дня, с детьми в возрасте от 3 до 4 лет 2 младшая группа. На занятии присутствовало 12 детей, воспитатель, методист и педколлектив. Обучающие : закреплять знание геометрических фигур : круг, треугольник. Формировать умение различать количество предметов, используя при этом слова один, много.

Разработано jtemplate шаблоны Joomla.

Путешествие в сказку. Цели занятия :.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Открытое занятие по ФЭМП во второй младшей группе Воспитатель Сайфутдинова Ф Х
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 2
  1. Варфоломей

    Кстати не понятно почему многие тут критикуют автора. Он же вам правду говорит как есть на самом деле. Рассчитывайте на себя ! Это реалии сегодня! Другая проблема только как рассчитывать на себя если такие высокие цены на жизнь, а доходы очень низкие. Понятно что нужно повышать доходы и сдерживать или уменьшать расходы. Я по образованию экономист и знаю что просто так если не заработаешь или не украдешь в кармане рубль не появится

  2. Наум

    Штрафы были копеечные, проще было попасть на потери в пару литров товара и копеечный штраф, чем сориться с ментами, не открывая дверь, со всеми вытекающими последствиями.

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных